隨想錄

版主敬覆：（回應讀者「柑橘」的回應

                        ___對軍訓教官重建的我見）

(1)  大文中「草民」兩字的自謙詞，讓我像看到了人民「跪叩」大官陳情一般，感到台灣人民的「民主」的覺受是假的，依然還有深濃的「封建」階級意識，矮化了自已！做人只要清白，盡到對自己的和對社會的責任，便可以理直氣壯挺立於天地之間，根本無矮化自己的必要！何况「大官」幹事也有薪俸的代價，這代價來自全民的稅金！沒理由高人一等。

(2)「文武合一」的教育本來不是什麽大壞事，只是在大學以下的學校裏傳授兵法、戰略和戰場縱深等之攻略的野戰概念，這些對見識都還受限于狹隘的學生來說，都算是太難也不實際，難有效益！若要教些戰争中殺人、爆破、設陷的苟當則不宜！鍛鍊身心本有專業的体育和心理課程，也不必軍訓教官越俎代勞，他們並不必然更內行！軍訓的事可待應召服兵役時，再依課程教練也不遲，何况，到時真有志於戰場者，也可應募為職業軍人，再入軍校專業深造，當作大學後的教程，如後醫的課程。

(3)一般學校的教育是教育部管的事，軍人是國防部管的。把軍訓教官擺進一般學校裏來，並授与掌握訓育之大權，這是曾經只發生在台灣，並有了漫長的卅八年，在戒嚴体制下軍管的特權遺毒（算是「活化石」吧！）「政黨輪替」的阿扁八年，曾有配套的安排，要逐漸淡出校園！只可惜馬英九又走上回頭路，因為他要掌握政、黨、軍、特之外，更有重建「一言堂」之非份的独裁，為了要箝制校園中師生的思想和言論___包括：反馬、反共和反國民黨等非馬的言行，才要加重了「教官」在思想警察的權力，把軍教又推回到校園裏！這些作為都是反民主的，也違憲，理應撻伐！

(4)自古名將不多，有「將將」之道，也有「將兵」之道。這門學問很深奧！不是打官腔、嚇唬人就可以上道的。還是要靠專業和稟賦，一旦上戰場更要打不死，就還要運氣！